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2016年8月延平区民办幼儿园师资培训
来源:招生与继续教育处 发布日期:2016-08-03 浏览:496次

为贯彻《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《福建省人民政府关于加快学前教育发展的意见》(闽政文〔2010〕24号)精神,全面落实“实施农村和民办幼儿园教师(园长)教育教学能力提升计划”的部署,进一步加强民办幼儿园保育员、教师、园长的培训工作,提升民办幼儿园教师、保育员的专业素养和民办幼儿园园长的办学治园能力。根据《福建省农村和民办幼儿园教师(园长)教育教学能力提升计划实施办法》(闽教人〔2011〕35号),结合南平市延平区的实际情况,制定本培训方案。

一、培训目标

围绕《3-6岁儿童发展指南》,通过培训,使民办幼儿园教师的师德修养、专业知识、教育教学能力、教学研究能力得到有效提升;使民办幼儿园园长的思想政治素质、教育理论素养与管理能力有较大提升;使民办幼儿园保育员的道德修养、保教能力有全面提升。以促进民办幼儿园保育员、教师(园长)专业成长,提高民办幼儿园的保教质量和办园水平。

二、培训任务

由延平区教育局管辖的市、区级示范性民办幼儿园作为受培单位,计划用半年时间培训受培单位的管理人员(即园长、副园长、园长助理、各处室主任等)、骨干教师,保育员,做到管理和保教人员培训全员覆盖。

三、培训师资、内容、方式和时间

除了学校专业教师外,还从省内知名的有学前教育专业的院校和幼儿园实践基地中聘请具有丰富实践经验的教授、幼儿园园长、幼儿园一线教师等担任兼职教师,承担部分课程的教学与指导工作。选派实践能力强而且教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务,确保教学质量。

    (一)民办幼儿园骨干教师培训

1、培训内容:以《3-6岁儿童发展指南》为纲要,围绕推进民办幼儿园课程改革和提升民办幼儿教师教育教学能力的要求安排培训内容,突出培训的针对性和实效性。培训内容分两个部分:

第一部分---骨干教师能力提升,包含以下几个方面:

(1)师德修养。包括教师职业道德规范、教师心理健康、现代儿童观与教师观等专题。

(2)专业知识。包括有效教学的理念与方法、幼儿园五大领域教育发展动态、幼儿园教育活动设计与实施、新的《幼儿园工作规程》解读等专题。

(3)教育教学技能。包括区角活动、幼儿园主题教育、环境创设与玩教具制作、教学设计、幼儿园区域活动中本土资源的选择和利用等专题。

第二部分---优质幼儿园观摩:

1.包括优质幼儿园观摩、优质课观摩、教育教学案例研究、集体讨论、自我反思与专业成长等活动。

2.培训形式:采取集中学习和教育教学实践研究相结合的方式进行,包括专题讲座、技能训练、案例研究、教育观摩、问题研讨、实践教学等。

3.培训时间:从2016年8月开始培训,分2期进行培训,每期6天,以集中学习、自主学习等方式,约48学时。主要分两个阶段:

(1)专业应用课程研修阶段:32学时。主要完成师德修养、专业知识提升和教学设计与指导等专题学习任务。

(2)教育教学实践与研究总结阶段:16学时。学员将所学到的理论和技能应用到教育教学实践中,适时开展教育教学能力竞赛活动,从中选优并开展公开教学活动、组织学员听课评课、指导教研活动。最后,对学员培训学习情况进行验收、总结,搭建平台,促进经验、成果的交流与分享。

(二)民办幼儿园园长培训

1.培训内容:以《3-6岁儿童发展指南》为纲要,围绕推进民办幼儿园的规范管理、课程改革和提升园长教育管理能力要求安排培训内容,突出培训的针对性和实效性。培训内容分两个部分:

第一部分---幼儿园管理与发展研讨,包含以下几个方面:

(1)思想政治素质。包括国家和省教育规划纲要、教育政策法规与依法治园、现代儿童观与教育观、园长的使命与素养等专题。

(2)学前教育专业素养。包括现代学前教育、教育管理、学前教育研究方法、幼儿园课程、幼儿园教育指导纲要等专题。

(3)幼儿园管理实务:包括幼儿园课程管理、教师队伍建设与管理、幼儿园评价机制与绩效管理、幼儿园安全管理以及幼儿园有关工作规程、幼儿园宣传活动策划市场推广与招生等专题。

第二部分---优质幼儿园观摩:

包括优质幼儿园观摩、优质课观摩、教育教学案例研究、集体讨论、自我反思与专业成长等活动。

2.培训方式:采取理论与实践相结合的方式,包括以案例为核心的互动式研讨、以问题为本的研究性学习和以实践为取向的示范园访学等。密切结合当前农村、民办学前教育的热点、难点问题,以及幼儿园管理中的实际问题开展实证研究和专题研讨,切实提高园长的办园管理水平。

3.培训时间:从2016年8月开始培训,培训期为6天,约48学时。主要分两个阶段:

(1)专题研修阶段:32学时。主要通过专家讲座、案例分析、问题研讨、示范园访学等方式提升专业素养,学习和运用教育管理理论分析实践问题。

(2)管理实践阶段:16学时。学员回任职幼儿园将所学理论和方法应用到幼儿园管理实践中。在这阶段,由培训机构和延平区教育行政部门协作,通过城乡结对子、市县示范性幼儿园的帮扶引领等举措,开展跟岗学习、情境培训、管理问题咨询与诊断、管理实务指导等方式促进学员加强和改进教育管理工作,指导学员根据本园实际开展专题管理实践研究。

    (三)民办幼儿园保育员培训

1.培训内容:以《3-6岁儿童发展指南》为纲要,围绕推进民办幼儿园的规范管理、提升保育员的保育能力要求安排培训内容,突出培训的针对性和实效性。培训内容分两个部分:

第一部分---保育员基本职业技能培训,包含以下几个方面:

(1)职业素养。包括保育员的职业道德规范、保育员的心理健康、科学的保育理念等专题。

(2)专业知识与技能:包括婴幼儿各系统生理特点与卫生,婴幼儿心理发展与保育,婴幼儿生活活动、游戏、学习、运动中的保育,婴幼儿意外伤害的防范与处理,托幼机构常用护理方法及小儿常见病预防与护理及相关法律法规等专题。

第二部分---保育员鉴定培训

根据《保育员国家职业资格标准》,强化训练,组织考证。

2.培训形式:采取集中学习和鉴定相结合的方式进行,包括专题讲座、技能训练、试题练习、教育观摩、问题研讨、实践教学和考证等。

3.培训时间:从2016年8月开始培训,讲座部分全员上课,实践部分计划分三个班次培训,合计8天,共64学时。主要分两个阶段:

(1)专业知识与技能培训阶段:32学时。主要完成保育员的道德修养、专业知识提升和专业技能提高等专题学习任务。

(2)保育员资格考试鉴定阶段:32学时。根据《保育员国家职业资格标准》,组织实操练习,强化训练,考取保育员资格证

    (四)民办幼儿园中层管理人员培训

1.培训内容:以《3-6岁儿童发展指南》为纲要,围绕推进民办幼儿园的规范管理、课程改革和提升幼儿园中层管理人员教育管理及后勤管理等能力要求安排培训内容,突出培训的针对性和实效性。培训内容包括以下三个方面:

(1)思想政治素质。包括教育政策法规与依法治园、现代儿童观与教育观等专题。

(2)学前教育专业素养。包括现代学前教育、教育管理、学前教育研究方法、幼儿园课程、幼儿园教育指导纲要等专题。

(3)幼儿园管理实务:包括幼儿园课程管理、教师队伍建设与管理、幼儿园安全管理以及幼儿园有关工作规程、幼儿园一日活动组织、幼儿园评价机制与绩效管理等专题。

2.培训方式:采取理论与实践相结合的方式,包括以案例为核心的互动式研讨、以问题为本的研究性学习和以实践为取向的示范园访学等。密切结合当前农村、民办学前教育的热点、难点问题,以及幼儿园管理中的实际问题开展实证研究和专题研讨,切实提高中层管理人员的管理水平。

3.培训时间:从2016年8月开始培训,一个班次,48学时。

(1)专题研修阶段:32学时。主要通过专家讲座、案例分析、问题研讨、示范园访学等方式提升专业素养,学习和运用教育管理理论分析实践问题。

(2)管理实践阶段:16学时。学员回任职幼儿园将所学理论和方法应用到幼儿园管理实践中。在这阶段,由培训机构和延平区教育行政部门协作,通过城乡结对子、市县示范性幼儿园的帮扶引领等举措,开展跟岗学习、情境培训、管理问题咨询与诊断、管理实务指导等方式促进学员加强和改进教育管理工作,指导学员根据本园实际开展专题管理实践研究。


附:延平区民办示范幼儿园师资培训方案.doc



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